2016年，洪(hong)山區地帶工作幼園(yuan)小朋(peng)友園(yuan)以“彩蛋館園(yuan)本教學(xue)內(nei)容(rong)中提(ti)高幼園(yuan)小朋(peng)友了解產品質量的(de)方式(shi)研(yan)(yan)(yan)發(fa)分(fen)(fen)析”為題(ti)審核國內(nei) 幼兒文(wen)(wen)化藝術培(pei)訓(xun)(xun)文(wen)(wen)化藝術培(pei)訓(xun)(xun)研(yan)(yan)(yan)發(fa)分(fen)(fen)析會“十四五(wu)”研(yan)(yan)(yan)發(fa)并成功率(lv)項(xiang)目(mu)確立。在一型號研(yan)(yan)(yan)發(fa)研(yan)(yan)(yan)發(fa)分(fen)(fen)析的(de)的(de)過(guo)程 中，該(gai)園(yuan)園(yuan)本教學(xue)內(nei)容(rong)的(de)實(shi)際與現(xian)實(shi)深入研(yan)(yan)(yan)究確認至(zhi)關重要強化：以完整的(de)經驗總結榮獲為教學(xue)內(nei)容(rong)趨向的(de)“三第(di)一階段+六步(bu)聚”培(pei)訓教(jiao)學施工形(xing)式 切換(huan)。在這樣的形(xing)式 切換(huan)的基本條件上，該園做好(hao)了了產品(pin)彩蛋館(guan)(guan)運動，產生繪制了博(bo)物(wu)館(guan)(guan)旅游培(pei)訓教(jiao)學產品(pin)最為的彩蛋館(guan)(guan)培(pei)訓教(jiao)學并成型(xing)這書。

全書共五章(zhang)，涵蓋以下三個位置(zhi)：首先位置(zhi)也(ye)涉(she)(she)及到(dao)首先章(zhang)，大部位回(hui)憶彩蛋館(guan)(guan)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓從基礎(chu)理論走(zou)到(dao)應(ying)用的(de)(de)的(de)(de)時候，這位置(zhi)方(fang)式也(ye)是兒童園搏物(wu)館(guan)(guan)品類(lei)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓的(de)(de)基礎(chu)以人為本(ben)在“彩蛋館(guan)(guan)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓”半空長根的(de)(de)突顯。然后位置(zhi)也(ye)涉(she)(she)及到(dao)然后章(zhang)至4、章(zhang)，介紹(shao)英文了(le)彩蛋館(guan)(guan)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓的(de)(de)關鍵(jian)、組織(zhi)開(kai)展(zhan)來(lai)相應(ying)具體(ti)情況方(fang)式等原則的(de)(de)應(ying)用樣態。4、章(zhang)是彩蛋館(guan)(guan)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓的(de)(de)全記錄精品。其次位置(zhi)也(ye)涉(she)(she)及到(dao)第(di)5章(zhang)，大部位是對彩蛋館(guan)(guan)技(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)訓的(de)(de)評定(ding)體(ti)系中來(lai)細化。